| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Кияйкина Наталья Федоровна118387 Специалист высшей квалификационной категории. Психолого-педагогическая деятельность - 34 года. Дошкольная педагогика и психология. Нейропсихолог. Специалист по образовательной кинезиологии. Практикующий семейный и специальный психолог. Россия, Ставропольский край Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Консультация для родителей будущих воспитанников детского сада «Всему свое время!»
Всероссийский конкурс профессионального мастерства для педагогов
на лучшую разработку «Консультация для родителей»
Кияйкина Наталья Федоровна
педагог-психолог
МБДОУ детского сада № 31 «Заря»
г. Пятигорска
Ставропольского края
Пояснительная записка
Только то в человеке прочно и надёжно, что всосалось
в природу его в его первую пору жизни.
Я. Каменский
На сегодняшний день детский сад является первой важной ступенькой самостоятельного вхождения ребенка в социум.
К большому сожалению, в детский сад приходят малыши совсем неподготовленные к новым условиям. Несмотря на особое внимание специалистов образовательного учреждения к вновь прибывшим детям, адаптационный период у многих малышей протекает сложно, а порой затягивается на длительный период времени.
Как подготовить ребенка к новым условиям и снизить психологические трудности малышей? Этим вопросом задаются все «умные родители».
Данная разработка поможет родителям осознать важность адаптационного периода малышей к ДОУ, эффективно выстроить процесс взаимодействия со своим ребенком задолго до важного в его жизни события и принять правильное решение.
Консультация для родителей
«Всему свое время!»
Цель: просвещение родителей в вопросах развития и воспитания детей раннего дошкольного возраста.
Задачи:
активизировать интерес родителей будущих воспитанников ДОУ к процессу адаптации детей;
способствовать своевременному развитию и воспитанию малышей;
формировать психолого-педагогические компетенции родителей.
Участники: родители будущих воспитанников образовательного учреждения.
Форма проведения: дистанционная.
Оборудование: компьютер, интернет ресурс, сайт детского сада.
Роль семьи в жизни каждого человека очень велика: личность зарождается в семье (в прямом и переносном смысле). Духовно-нравственные и социальные основы человека в течение всей его последующей жизни развиваются на той базе, которая была заложена у него в душе в период раннего детства.
Ранний период жизни ребенка во многом зависит от его родителей и всех членов семьи: если близкие люди малыша наполняют его жизнь добром и лаской, обогащают развивающую среду ребенка, закладывают начало ценностям и добродетелям, прививают любовь к устному народному творчеству и чтению художественной литературы. В таких благоприятных условиях полноценное психическое и физическое здоровье ребенку обеспечено. У хороших родителей вырастают хорошие дети.
Родоначальницей воспитания детей в семье остается женщина. Именно с мамой внутриутробно связан ребенок, а в дальнейшем эта связь становится невидимой. Но эта связь присутствует и от «установок» матери зависит благополучие ребенка во всех сферах деятельности. Когда ребенок постоянно чувствует материнскую любовь (несмотря на положительные или отрицательные поступки), то всю последующую жизнь потом он ощущает внутреннюю, психологическую и эмоциональную безопасность. Если же ребенку не хватает внимания матери, то появляются проблемы в развитии и воспитании.
Роль матери в воспитании ребенка заключается не только в мягкости и чуткости, но и в строгости, так как, именно мама умеет донести до своего ребенка «что такое хорошо и, что такое плохо». А для этого нужно развить умение слышать и слушать.
Чтобы у родителей с ребенком был сформирован правильный контакт (качество которого влияет на эмоционально-личностное развитие малыша и на благополучие адаптационного периода), следует обратить внимание на личность самой мамы (папы), на укрепление эмоциональных связей с ребенком, на безусловную любовь и понимание, на умение родителей играть с чадом (ведущий вид деятельности у дошкольников – игра).
Следует обратить внимание родителям и на гендерное воспитание. Воспитательные аспекты и требования взрослых с учётом возраста и пола ребёнка существенно отличаются.
О роли матери в воспитании мальчиков и девочек можно ознакомиться в данном источнике:
Хочется ознакомить родителей с «посланием ребенка» для мамы. Прочитав стихотворение, сразу станет понятно, чего ждут дети от своего самого близкого человека.
Стихотворение «Послание ребенка маме…»
Мама, милая моя!
Ты в раннем детстве - так важна!
Подари тепло души,
От невзгод меня спаси!
Руками крепко обнимай
И улыбкой одаряй…
Поиграй со мной в игру…
Я все сторицей верну!
Научи меня любить…
Миру доверять и жить…
Ты «вложи» в меня добро,
Силу мысли и тепло…
Пониманье и любовь…
И прибудет счастье вновь:
В нашу жизнь с тобой
И в мир!
Будет счастлив ГРАЖДАНИН!
Автор: педагог-психолог Кияйкина Н.Ф.
Если ребёнок, на каждом возрастном периоде жизнедеятельности, получает все свои потребности в должной мере, то личность ребёнка формируется естественным образом, без искажений.
Если взрослым вовремя осуществлять социально-коммуникативное развитие ребенка, познавательное и речевое развитие, полноценно осуществлять двигательную активность и формировать художественно-эстетический вкус, умения и навыки малыша, то ребенок раннего дошкольного возраста будет благополучен и легче проживет процесс адаптации к детскому саду (разлуку с близкими людьми).
Если взглянуть родителям будущих воспитанников детского сада на выдержку из ФГОС ДО (документа, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155, (редакция от 21.01.2019 г.)), то можно смело сделать вывод: к каким целевым ориентирам дошкольного образования (возрастным характеристикам ребенка раннего возраста) следует стремиться в развитии и воспитании, по подготовке ребенка к детскому саду (Приложение).
Завершить выступление хочется словами выдающегося педагога А.С. Макаренко: «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».
Задача взрослых, способствовать гармоничному развитию личности ребёнка, а без сотрудничества участников образовательных отношений здесь необойтись. И главное, всё делать вовремя!
Приложение
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка:
Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте:
ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;
использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;
владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;
стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого;
проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;
у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и прочее).
Источники
Интернет ресурс:
1. Цитаты, афоризмы о семейном воспитании детей.
2. Картинки про семейное воспитание и роль родителей в воспитании и развитии.
3. Роль мамы в жизни каждого ребенка.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 (редакция от 21.01.2019 г.)
Комментарии (19)
сменить сортировку
В одной разработке трудно обсудить все проблемы. Можно открыть целую серию актуальных вопросов для родителей детей раннего дошкольного возраста.
Отредактировано 28-11-2022 19:36
До новых встреч!
Отредактировано 29-11-2022 23:23